1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym:a) predyspozycji i uzdolnień,b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych,
c) specyficznych trudności w uczeniu się;
2) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży:a) szczególnie uzdolnionych,b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym,c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,d) z zaburzeniami komunikacji językowej,
e) z chorobami przewlekłymi;